7月24日至26日，2026國際英語教育中國大會（Global English Education China Assembly）在北京外國語大學舉行。本屆大會以「AI時代外語教育的人文重塑與文明使命」為主題，匯聚來自不同國家和地區的專家學者、英語教師及教育工作者，共同探討人工智能背景下外語教育的變革與未來。

澳門城市大學人文社會科學學院張浩敏教授應邀出席大會，先後參與專題研討（Panel Discussion）及 “Teachers Talk” 英語演講專場，與來自澳門及內地不同地區的高校學者和一線教師，圍繞多語教育、人工智能、語言評估及教師專業發展等議題進行交流。

在題為 “Multilingualism, Technology, and Language Education: What Can Macau Tell Us About the Future?” 的專題研討中，張浩敏教授擔任主持，與澳門大學教育學院金洲涵教授及澳門科技大學翁宗翰教授展開對話。

三位學者的研究背景各具特色且相互補充：張浩敏教授主要從事二語習得、心理語言學、雙語讀寫及AI賦能語言學習與評估研究；金洲涵教授關注二語詞彙習得、教師話語、課堂筆記與量化研究；翁宗翰教授則聚焦語言教師教育，以及教師身份、能動性與情感發展。

研討以澳門的多語言、多文化環境為切入點，從粵語、普通話、英語及葡萄牙語共存的語言生態出發，探討多語學習、跨語言實踐（translanguaging）及元語言意識等議題，並將討論進一步延伸至粵港澳大灣區及中國語言教育的未來。

人工智能是研討的另一核心議題。張浩敏教授指出，AI正在改變語言學習的工具與方式，但並沒有改變學習本身的一些基本規律。有效的語言學習仍需要注意、互動、重複、反思及有意義的實踐。AI更適合作為學習者的 “thinking partner”，而不是 “thinking replacement”。

結合團隊近期研究，他亦分享了自然語言處理和大語言模型在形成性評估及寫作評估中的應用，提出未來值得探索的方向並非「AI取代教師」，而是發展更加成熟的 AI-assisted / AI-empowered assessment：由AI提供更加豐富、高效的學習證據，由教師作出專業判斷。

除專題研討外，張浩敏教授亦受邀擔任大會 “Teachers Talk” 英語演講專場評審及專業點評嘉賓。該專場突出一線教師的聲音，分享者既有來自澳門培正中學的教師，也有來自內地不同地區的一線英語教師。

教師們從真實教育經歷和課堂實踐出發，分享教學創新、學生發展、教師專業成長及教育理念，呈現不同教育情境下一線教師對語言教育的觀察與思考。其中，澳門培正中學杜詠詩老師以「教育路口」為題，分享自身教學歷程與教育信念；來自內地不同地區的教師亦圍繞課堂教學、學生學習與教師發展等議題進行交流。

張浩敏教授在現場點評中充分肯定一線教師基於真實課堂開展教學探索的價值，並從應用語言學與教育研究的角度，就研究問題、教學設計及實證證據與講者交流。他指出，一線教師擁有非常豐富的課堂經驗，而如何將這些經驗進一步轉化為可以研究、可以驗證、可以積累的教育證據，是連接教學實踐與學術研究的重要一步。

此次參會進一步促進了澳門城市大學與澳門及內地語言教育研究者和一線教師之間的交流。學院將繼續依託澳門多語言、多文化及國際化優勢，推動應用語言學與人工智能、心理語言學、教育科技及語言評估等領域的交叉融合，促進學術研究與語言教育實踐之間更加深入的對話。